La escuela cambrilense Mas Clariana lleva desde el 2015 implementando el sistema Amara Berri. Este sistema cuenta con un proyecto que tiene como objetivo trabajar toda la competencia digital desde un aula de medios de comunicación.
En todas las áreas se trabajan situaciones de aprendizaje y se trabajan actividades competenciales que el alumno debe desarrollar. Estas situaciones requieren de una búsqueda, trabajar con antelación, consenso, trabajo individual y en grupo y cada actividad tiene una razón y una finalidad real.
Los alumnos realizarán un trabajo de búsqueda y preparación previo, después irán al aula de medios de comunicación para grabar y llevar a cabo su tarea, la cual será publicada días después en la revista o en la web del colegio.
Con este proyecto han quedado finalistas del Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET), que coordina la URV y otras universidades catalanas.
La directora de la escuela, Lluïsa Vicente, explica: «Vemos que es una manera de trabajar la competencia digital en alumnos de tercer ciclo -quinto y sexto- de una manera muy pautada, ya que el mundo digital puede ser sorprendente a veces».
Ha sido finalista del Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia, que coordina la URV
También asegura que llevar a cabo este tipo de proyectos es «un orgullo» porque se puede ver «como los alumnos tienen motivación para hacer las actividades, ya que tiene un sentido y una finalidad hacer el trabajo», asegura Vicente, que añade: «El resultado final es muy motivador, ya que sale publicado y no queda archivado en un cajón».
En el aula de medios de comunicación hay varios ordenadores, un pequeño estudio de radio con su control y una sala que emula un plató de televisión.
La pequeña Cecilia explica que pueden hacer radio, televisión, revista y web.
Radio y televisión
Ella se encargó de hacer un truco de magia en el plató de televisión, mientras su compañero Leo se encargaba de ser el cámara. Aunque confesaron que también hacen entrevistas y todo tipo de formatos televisivos.
Justo al lado se encontraban dos alumnos más en el estudio de radio. Uno era el locutor, mientras que su compañero era el técnico, indicándole cuando empezar y usando la mesa para subir o bajar el volumen, así como iniciar y finalizar la grabación.
En los ordenadores se encargan de editar los vídeos, el audio y subirlo a la página web de la escuela. Además, también cuentan con una revista donde recogen las noticias de interés que surgen en el centro.
