L’Escola Eduard Toda de Reus (amb tota la comunitat educativa implicada i l’ajut del col·lectiu d’arquitectes El Globus Vermell) «somia què voldria fer al pati», el qual aporta la directora, Mireia Aguado, «té moltes possibilitats, és un espai d’aprenentatge més». I és que al centre educatiu s’ha projectat una intervenció per renaturalitzar el seu exterior, i ho ha fet amb un procés participatiu. L’acció és dins el programa divulgatiu estatal Patios x Clima, que té el subprograma en català Patis x Clima. El Globus Vermell el desenvolupa a Catalunya des del 2017, tot impulsant projectes de renaturalització d’entorns escolars. En el cas que ens ocupa, Patis x Clima s’ha fet a l’Eduard Toda, amb un «treball intens iniciat amb el curs començat. Tothom, però, va respondre molt bé; infants, famílies, professors, tècnics municipals...», diu Aguado.
El projecte sorgeix a partir de la convocatòria oberta del desembre de 2023 a les escoles de tres ciutats catalanes i, en el cas de Reus, entre els centres presentats es va triar l’Eduard Toda. Val a dir, que l’Ajuntament de Reus impulsa accions de renaturalització d’entorns escolars –les escoles Marià Fortuny, Pompeu Fabra, General Prim i Teresa Miquel– amb la iniciativa RENATUReus.
«El projecte de l’Eduard Toda, que tot depèn de si arriba a dur-se a terme, ja que cal reunir-se amb Ajuntament, tindria diferents fases; i el procés participatiu ha donat molt de si, hem fet pedagogia. Els agents implicats, infants inclosos, han pensat accions, què voldrien fer al pati, obviant elements físics. Així, coneixem necessitats, ja que l’espai té zones diferents, poca ombra i afegir més verd pot incrementar la biodiversitat i millorar la sensació tèrmica», explica Mamen Artero, d’El Globus Vermell, i coordinadora de Patis x Clima. A l’equip, hi són, a més, les arquitectes Maria Espín i Maia del Tento (també permacultora) i Xavi Ruiz.
Renaturalitzar «permetria donar a l’exterior del centre nous usos, com nous espais de trobada i classes al pati». Sobre això, la cap d’estudis, Arantxa Quero, afirma: «No cal ser sempre a l’aula; amb més ombra, es podrien flexibilitzar algunes classes». «Llegir un llibre al pati o amagar-se, el joc estrella, són idees dels infants, de perfils i ritmes variats, que volen connectar amb la natura», declara la secretària del centre, Meritxell Capdevila.
