Dominar idiomes, especialment l’anglès, és sens dubte una de les competències més importants en un món cada cop més globalitzat. Tot i així, a Catalunya, l’ensenyament de l’anglès presenta grans desafiaments, i això repercuteix directament en el futur dels nostres alumnes.
Segons l’última enquesta d’usos lingüístics de l’Idescat, el 62,5% de la població major de 15 anys reconeix que no sap parlar anglès. De fet, només el 36% de les persones afirmen que el poden escriure i un 45% asseguren entendre’l.
Tot i que les dades reflecteixen el conjunt de la població —no només els alumnes actuals—, també mostren que a Catalunya i a l’Estat encara hi ha dificultats per aconseguir que els estudiants finalitzin l’escolaritat obligatòria amb un nivell d’anglès destacable. Aquesta dada posa en relleu la necessitat d’iniciar més aviat l’aprenentatge d’idiomes per millorar la competència lingüística.
A l’última Estadística de les Ensenyances No Universitàries publicada pel Ministeri d’Educació, es destaca que el curs passat només un 63,7% dels catalans d’entre 3 i 6 anys cursaven anglès a l’escola. Aquesta xifra és la més baixa de tot l’Estat.
A Catalunya, la presència de l’anglès a l’Educació Infantil varia segons els centres. Un alt percentatge d’escoles, principalment públiques, però també algunes concertades, no imparteixen anglès en aquesta etapa educativa.
A la Institució Tarragona, Aura i Turó, donen una gran importància a l’aprenentatge dels idiomes. Per aquest motiu, han implementat un programa intensiu d’immersió en anglès. El programa s’inicia a la Llar d’Infants on gaudeixen i aprenen anglès a través de l’active learning i es va ampliant progressivament fins arribar a P3. A més, l’escola complementa aquest aprenentatge amb experiències immersives que permeten als alumnes posar en pràctica els coneixements adquirits en entorns reals. Un exemple d’això són els viatges d’immersió lingüística que es realitzen en diferents etapes educatives, des de primària fins a batxillerat. Els alumnes de 6è de primària tenen l’oportunitat de viure una setmana d’immersió lingüística a Llandudno, on practiquen l’anglès en un entorn real a través d’activitats culturals i educatives. Per la seva banda, els estudiants de secundària i batxillerat participen en programes d’immersió a Irlanda o Londres, on conviuen amb famílies nadiues, assisteixen a classes en anglès i milloren les seves habilitats comunicatives en situacions quotidianes.
Els darrers anys, més del 90% dels alumnes de 6è de Primària i 4t d’ESO es van situar en el tram mitjà-alt a les proves de Competències Bàsiques, evidenciant un domini sòlid de l’idioma en les etapes educatives clau.
A més, la nota mitjana de l’assignatura d’anglès a l’escola equival a un 7,5 a les Proves d’Accés a la Universitat (PAU), consolidant així la preparació acadèmica dels estudiants per a reptes
futurs. Aquesta tendència es manté estable, ja que en els darrers cinc anys, la Institució Tarragona ha registrat una mitjana d’entre 7,4 i 8,2 a les PAU, superant en més d’un punt la mitjana de Catalunya.
Informa’t més sobre el projecte educatiu de la Institució Tarragona
